{"id":199482,"date":"2026-08-21T11:13:37","date_gmt":"2026-08-21T14:13:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.politicosdosuldabahia.com.br\/v1\/?p=199482"},"modified":"2026-08-21T11:13:37","modified_gmt":"2026-08-21T14:13:37","slug":"adelia-origem-social-nao-pode-limitar-o-futuro-dos-jovens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.politicosdosuldabahia.com.br\/v1\/2026\/08\/21\/adelia-origem-social-nao-pode-limitar-o-futuro-dos-jovens\/","title":{"rendered":"AD\u00c9LIA: ORIGEM SOCIAL N\u00c3O PODE LIMITAR O FUTURO DOS JOVENS"},"content":{"rendered":"

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A professora Ad\u00e9lia Pinheiro (PT) defendeu pol\u00edticas que mantenham os jovens na escola, respeitem diferentes ritmos de aprendizagem e ampliem o acesso \u00e0 universidade e ao mundo do trabalho. A candidata a deputada federal abordou o tema em entrevista concedida nesta quinta-feira (20) ao Aborduna Podcast, produzido e apresentado por Rafael Santos.<\/h3>\n

\u201cUm estudante, um jovem, pode escolher ser pedreiro, sem problema. O que eu discuto \u00e9 que ele n\u00e3o pode ser obrigado a ser o que o pai \u00e9 por falta de oportunidade\u201d, afirmou Ad\u00e9lia.<\/h3>\n

Ao criticar quem se op\u00f5e \u00e0s pol\u00edticas de perman\u00eancia escolar, a candidata relacionou o debate \u00e0 reprodu\u00e7\u00e3o das desigualdades. \u201cNa verdade, esse grupo utiliza a educa\u00e7\u00e3o como uma forma de exclus\u00e3o e de repeti\u00e7\u00e3o de padr\u00f5es sociais. O que eles defendem \u00e9 que o filho de pedreiro n\u00e3o possa ser engenheiro\u201d, disse.<\/h3>\n

Ad\u00e9lia citou o regime de progress\u00e3o parcial adotado pela rede estadual. O modelo permite que o estudante avance para a s\u00e9rie seguinte e refa\u00e7a somente as disciplinas nas quais n\u00e3o foi aprovado. \u201cIsso \u00e9 uma oportunidade. Foi uma estrat\u00e9gia importante que o Governo do Estado da Bahia passou a adotar, que garante a presen\u00e7a do estudante na escola e diminui a evas\u00e3o escolar\u201d, explicou.<\/h3>\n

Segundo Ad\u00e9lia, obrigar o aluno a cursar novamente todas as disciplinas aumenta o risco de abandono. \u201cQuando o estudante \u00e9 reprovado, ele repete as mat\u00e9rias em que j\u00e1 demonstrou conhecimento junto com aquelas em que ainda n\u00e3o alcan\u00e7ou a aprova\u00e7\u00e3o. Isso, para a juventude atual, \u00e9 de muito desest\u00edmulo, e a gente por isso perdia muitos estudantes.\u201d<\/h3>\n

A candidata tamb\u00e9m citou as escolas de tempo integral abertas \u00e0s fam\u00edlias e \u00e0s comunidades. Um dos exemplos foi o Col\u00e9gio Estadual de Tempo Integral Nelson Schaun, em Ilh\u00e9us, que recebe atividades esportivas, oficinas e aulas de boxe. A modalidade come\u00e7ou voltada \u00e0s meninas e j\u00e1 revelou atletas que participam de competi\u00e7\u00f5es.<\/h3>\n

\u201cEsse \u00e9 o papel da escola: atrair a fam\u00edlia, atrair a juventude e fazer com que o estudante esteja aprendendo em um lugar de seguran\u00e7a\u201d, afirmou.<\/h3>\n

Professora, ex-reitora da Universidade Estadual de Santa Cruz e ex-secret\u00e1ria da Educa\u00e7\u00e3o da Bahia, Ad\u00e9lia pretende levar essa experi\u00eancia para a C\u00e2mara dos Deputados. Entre suas prioridades est\u00e3o o financiamento da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, a amplia\u00e7\u00e3o do ensino integral, a perman\u00eancia estudantil e o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e superior.<\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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